Prohibir, guardar o permitir celulares: así aplican las escuelas la nueva medida

A casi dos semanas de la entrada en vigor de la restricción de celulares en escuelas de educación básica, los planteles han comenzado a aplicar diferentes medidas para limitar el uso de teléfonos durante las clases. Mientras algunas instituciones prohíben que los estudiantes ingresen con estos dispositivos, otras optaron por resguardarlos temporalmente y devolverlos al finalizar la jornada.

La disposición federal comenzó a aplicarse el 3 de noviembre de 2026. Sin embargo, los primeros testimonios de madres de familia muestran que todavía existen diferencias en la manera de implementar las reglas y que algunas comunidades escolares mantienen conversaciones para establecer acuerdos definitivos.

Uno de los casos es el de Carmen Montaño, madre de dos estudiantes de escuelas públicas, quien explicó que la primaria de su hijo Emmanuel, alumno de sexto grado, y la secundaria de su hija Keiti Andrea, quien cursa tercero, adoptaron procedimientos distintos para cumplir con la regulación.

Primarias prohíben ingresar con celulares y secundarias aplican resguardo temporal

En la primaria de Emmanuel, la dirección determinó que ningún estudiante puede llevar teléfono celular desde el 1 de noviembre. Para Carmen Montaño, esta decisión no representó un cambio importante en la rutina de su hijo, debido a que nunca ha necesitado utilizar un dispositivo durante las actividades escolares.

La madre explicó que el plantel mantiene comunicación directa con las familias cuando ocurre algún incidente, por lo que los alumnos no necesitan llevar teléfonos para mantenerse en contacto con sus padres.

“Él nunca ha ocupado llevar celular, ya que la escuela, si hay algún incidente, pues se comunica con nosotros directamente”, comentó Carmen Montaño.

En cambio, la secundaria de Keiti Andrea implementó un procedimiento provisional que permite a los estudiantes ingresar con sus teléfonos, siempre que los entreguen al comenzar las actividades escolares y los recojan cuando terminen las clases.

La medida considera las necesidades de quienes utilizan estos dispositivos durante sus traslados entre la escuela y sus domicilios. De acuerdo con Carmen, el acuerdo permanecerá vigente mientras la comunidad escolar define las reglas que se aplicarán de manera definitiva.

“Como medida preventiva, mientras tenemos junta el día 25 de noviembre, se acordó que los niños van a dejar su celular a la entrada del salón y lo van a recoger al final del término de clases”, explicó.

La madre señaló que todavía no existe una decisión definitiva sobre el procedimiento. Las autoridades escolares y las familias deberán determinar si continúa el resguardo de teléfonos o si se establece que ningún alumno pueda ingresar con ellos.

La reunión programada para el 25 de noviembre será el espacio para revisar el mecanismo y acordar las condiciones que regirán en ese plantel.

Qué establece la SEP sobre la restricción de celulares en educación básica

El Acuerdo 09/09/26 de la Secretaría de Educación Pública (SEP), publicado en el Diario Oficial de la Federación, establece restricciones para el uso de teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y otros equipos electrónicos personales durante toda la jornada escolar en educación inicial, preescolar, primaria y secundaria.

La regulación entró en vigor el 3 de noviembre de 2026 y contempla excepciones para determinadas circunstancias. Entre ellas se encuentran las actividades educativas programadas previamente por los docentes, las emergencias personales y las necesidades relacionadas con la salud, discapacidad, accesibilidad e inclusión.

También considera situaciones particulares o extraordinarias de las comunidades educativas, por lo que las autoridades escolares pueden realizar ajustes de acuerdo con las características de cada plantel.

La disposición federal no establece que todos los estudiantes deban dejar obligatoriamente sus teléfonos en casa. El decálogo dirigido a la educación básica contempla que quienes tengan un celular pueden mantenerlo en su domicilio o llevarlo a la escuela, siempre que permanezca guardado durante la jornada.

Además, el marco normativo promueve la construcción de acuerdos entre autoridades educativas, docentes y familias. Esto permite que los planteles definan mecanismos para cumplir con la restricción, sin dejar de respetar las disposiciones nacionales.

Por esta razón, las reglas sobre el ingreso de teléfonos y su posible resguardo pueden variar entre escuelas, dependiendo de los acuerdos alcanzados por cada comunidad escolar.

Madres de familia respaldan limitar el uso de teléfonos durante las clases

Las diferencias en la aplicación de la medida también incluyen la manera en que las escuelas informan a los padres sobre el cuidado y la responsabilidad de los dispositivos que los estudiantes decidan llevar.

Mariana Villar, madre de Alejandro, alumno de segundo grado de una secundaria pública, relató que las autoridades escolares convocaron a una reunión desde el inicio del ciclo escolar para explicar las reglas relacionadas con los celulares.

Durante ese encuentro, los padres recibieron información sobre la disposición de impedir que los estudiantes utilicen teléfonos dentro del plantel. También se les advirtió que, si sus hijos decidían llevar algún dispositivo, tendrían que asumir la responsabilidad en caso de pérdida o extravío.

“Nos dijeron que ya en dado caso que los niños llevaran celulares, ya era bajo nuestra responsabilidad si se llegaban a perder o extraviar”, relató Mariana Villar.

La madre manifestó estar de acuerdo con limitar el uso de estos aparatos durante las actividades escolares, pues considera que pueden convertirse en una fuente de distracción para los alumnos.

“Para mí sí es mejor que los niños no usen celular dentro de la escuela porque así prestan más atención a los maestros y no se distraen tan fácil con su dispositivo celular”, afirmó.

Su experiencia muestra que, además de establecer reglas sobre el uso de teléfonos, los planteles también están comunicando a las familias los criterios de responsabilidad cuando los estudiantes ingresan con dispositivos personales.

La SEP busca fomentar el uso responsable de la tecnología sin centrar la medida en castigos

La implementación de la restricción también ha puesto sobre la mesa la diferencia entre establecer medidas preventivas para resguardar los teléfonos y aplicar sanciones disciplinarias a los estudiantes que incumplan las reglas.

El 4 de noviembre, un día después de la entrada en vigor del acuerdo, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, explicó que el objetivo de la regulación es generar conciencia sobre el uso responsable de la tecnología.

De acuerdo con lo expuesto por el funcionario, la aplicación de la medida no tiene como eje principal establecer mecanismos de vigilancia o castigo, sino promover una utilización adecuada de los dispositivos digitales en el entorno educativo.

En este contexto, el resguardo temporal de celulares en la secundaria de Keiti Andrea constituye un procedimiento preventivo acordado provisionalmente entre la escuela y las familias, según el testimonio de Carmen Montaño. La devolución de los equipos al terminar las clases forma parte de ese mecanismo mientras se determina si continuará o será sustituido por otra regla.

El Acuerdo también contempla la participación de madres, padres, tutores, docentes y autoridades educativas para establecer las condiciones de aplicación, tomando en cuenta las particularidades de cada comunidad escolar.

Las escuelas todavía negocian acuerdos definitivos para aplicar la restricción de celulares

Los primeros días de aplicación de la medida muestran que no existe un único procedimiento operativo en los planteles mencionados. Algunas escuelas optaron por impedir el ingreso de teléfonos, mientras otras permiten que los estudiantes los lleven, siempre que permanezcan bajo resguardo durante las clases.

En la primaria de Emmanuel, la prohibición de ingresar con dispositivos no modificó las actividades habituales del estudiante. Por su parte, la secundaria de Keiti Andrea mantiene un sistema provisional de entrega y devolución de celulares, pendiente de una revisión con las familias.

En el caso de Alejandro, su escuela comunicó desde el comienzo del ciclo escolar que los alumnos no podrían utilizar teléfonos dentro de las instalaciones y que los padres asumirían la responsabilidad por los equipos que decidieran enviar con sus hijos.

Estos testimonios reflejan distintas formas de aplicar la regulación, aunque no permiten determinar cómo se desarrolla el proceso en la totalidad de las escuelas del país.

El siguiente paso para la secundaria de Keiti Andrea será la reunión del 25 de noviembre, en la que madres, padres y autoridades escolares podrán definir si mantienen el resguardo temporal o establecen nuevas condiciones para el ingreso de celulares durante el resto del ciclo escolar.